• Centrum špeciálno-pedagogického

          • PAS

          • PRÁCA S DEŤMI S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA

             

            DIAGNOSTIKA

             

            Diagnostiku vykonáva:

            • pracovníci centier špeciálno-pedagogického poradenstva (i pracovníci v našom centre)
            • pedopsychiater – následne v spolupráci s detským psychiatrom sa verifikuje diagnóza.

             

            1. Diagnostika prostredníctvom metódy ADOS-2

             

            ADOS-2 je jednou z najpoužívanejších metód pri diagnostike autizmu.

             

            Sleduje deficitné oblasti:

              • Sociálne interakcie.
              • Komunikácia.
              • Záujmy a aktivity, hra.
              • Iné neobvyklé rysy.

             

            Samotné ADOS-2 vyšetrenie u menších detí netrvá dlhšie ako 30 – 60 minút. Je pri ňom žiadúca prítomnosť rodiča, resp. opatrovateľa, ktorého dieťa dobre pozná. Rodič do vyšetrenia nezasahuje, iba ak je vyzvaný administrátorom. Pôsobí ako opora pre dieťa. Vyšetrenie sa skladá z presne štruktúrovaných hier (napr. hra s balónom, s bublifukom a podobne).

            U starších detí trvá vyšetrenie približne 60 – 90 minút. Vyšetrenie starších detí sa zakladá najmä na rozhovore. Pri tomto vyšetrení nie je potrebná prítomnosť rodiča.

             

            Po vyšetrení sa objektívne zhodnotí prítomnosť autistických symptómov a posúdi, či ide, alebo nejde o poruchu autistického spektra.


             

            2. Diagnostika prostredníctvom metódy ADI-R

             

            Diagnostika prostredníctvom ADI-R prebieha ako štruktúrovaný rozhovor s rodičom, v ideálnom prípade s oboma rodičmi.

             

             

            TERAPIA

             

            Prístup ABA - Aplikovaná Behaviorálna Analýza

            Pracovníci nášho centra využívajú pri práci s autistickými deťmi princípy ABA terapie. Ide v súčasnosti o najlepšie vedecky podloženú, respektíve o najúčinnejšiu metódu terapie pri autizme. Metódy ABA sú založené na vypracovaní individuálneho, na dieťa zameraného programu.

            Podľa prvotnej diagnostiky (zistení kde má dieťa nedostatky, popísaní silných a slabých stránok dieťaťa)  navodzujeme zmeny:

              •  v správaní;
              •  v sociálnych interakciách;
              •  v komunikácii;
              •  v záujmoch a aktivitách, hre.

             

            • Pri terapii sa kladie dôraz na súčasné udalosti a potreby v prostredí.
            • Obsah výučby je rozdelený do malých častí a vypracovaný v malých krokoch.

             

             

            KEDY SA OBJEDNAŤ NA VYŠETRENIE

             

            • keď dieťa vo veku dvoch rokov nepoužíva jednoduché slová, „nerozpráva“
            • keď vaše dieťa je netypicky pohyblivé – neustále pobehuje, vylieza, chodí po špičkách, trepká rúčkami pri radosti, točí sa ...
            • keď Vaše dieťa nereaguje na Vaše oslovenie, máte pocit „že chce stále, aby bolo podľa jeho predstáv, želaní“...
            • keď Vaše dieťa vo veku 3 rokov pozná dopravné značky, logá, čísla, písmená  ...
            • keď Vaše dieťa odpovedá ako „malý dospelý“ a všetkých „riadi“
            • keď Vaše dieťa sa zaujíma o iné veci, ako jeho rovesníci (reálne predmety používa ako hračky)
            • keď Vaše dieťa sa vie veľmi „zlostiť“ – bije Vás, seba, škrabká .....
            • bojí sa rôznych zvukov, „papá“ len veľmi úzky okruh jedál, je problém, aby si zvyklo na nové oblečenie .....